"Existe el aquí y el ahora y la oportunidad de construir un Gobierno alternativo que derogue la telaraña de leyes regresivas del PP”

 El coordinador general de IU Andalucía y portavoz del grupo parlamentario, Antonio Maíllo ha criticado que la actitud de la Junta de Andalucía, en este inicio del curso escolar, sea únicamente de “resistencia retórica” a la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), una ley que el líder de IU Andalucía ha calificado de “nociva” para el sistema público educativo.

 Durante la sesión de control en el Parlamento andaluz, Maíllo ha dirigido su pregunta a la presidenta de la Junta, Susana Díaz, sobre la valoración que ésta hace sobre el inicio del curso escolar, un tema que está marcando los principales debate del Pleno del Parlamento andaluz que se celebra durante los días de ayer y hoy.

 Antonio Maíllo ha afeado a Susana Díaz la actitud con respecto a la Lomce y ha asegurado que la oposición real a esta norma pasa por contribuir a que haya un gobierno de cambio en España toda vez que para IU “a Andalucía no le interesa un Gobierno del PP en Madrid”. Maíllo ha repetido que no entiende que desde Andalucía el PSOE esté poniendo "palos en la rueda" para la conformación de un Ejecutivo alternativo que pudiera "derogar" medidas de la "telaraña de normas" del Gobierno de Rajoy como la Lomce, que, si el PP sigue en la Moncloa, puede convertirse en "irreversible", según ha advertido.

"Existe el aquí y el ahora y la oportunidad de construir un Gobierno alternativo que se concrete en la derogación de una ley tan nociva para el modelo social de España y Andalucía", ha insistido el portavoz de IU, que ha incidido en que dicha ley orgánica es "de tal daño que el Gobierno autonómico no tiene capacidad suficiente para resistirla".

IU VE "IMPREVISIÓN" DE LA JUNTA EN EDUCACIÓN

En lo que respecta a la situación de la educación en Andalucía, Maíllo ha acusado a la Junta de "imprevisión" al afrontar la aplicación de algunos asuntos de la Lomce, y ha lamentado que en los meses de abril y mayo, "cuando tocaba", no se aprovechase la menor demanda de escolarización para mejorar la ratio y los grupos de alumnos, según ha comentado.

Además, el representante de IU ha indicado que, "frente a la presunción de que se desarrollan instrumentos para el éxito escolar, se han abandonado" programas como el de las TIC o el del bilingüismo, ha remarcado que "hay malestar en los centros educativos" andaluces por "determinadas decisiones que mal hechas provocan tremendos daños", y ha cifrado en dos los principales "males" de la educación andaluza; en concreto, "la dispersión de objetivos y la burocracia", según ha especificado.